Scholen in het voortgezet onderwijs zijn enthousiast over gepersonaliseerd leren, maar zijn nog niet zo ver in de uitvoering. Dat is de belangrijkste conclusie van het onderzoek dat DUO Onderzoek & Advies uitvoerde in opdracht van Schoolinfo. Het onderzoek werd uitgevoerd in het kader van het project Leerling 2020.
Het onderzoek geeft inzicht in de houding van schoolleiders, bestuurders en docenten ten opzichte van gepersonaliseerd leren, wat vo-scholen nu al aanbieden op dit gebied en waar hun ondersteuningsbehoefte ligt. Zowel scholen die hebben deelgenomen aan Leerling 2020 als scholen die niet hebben meegedaan, zijn in het onderzoek meegenomen.
Verschil tussen ambitie en uitvoering
Er blijkt een verschil te zijn tussen de ambitie van scholen op het gebied van gepersonaliseerd leren en de uitvoering daarvan. De meeste respondenten vinden dat onderwijs op maat steeds meer onderdeel moet worden van het werken en leren op school. 62 procent van de docenten geeft echter aan hier nog niet zo ver mee te zijn of zelfs niet of nauwelijks te zijn begonnen.
Behoefte aan ondersteuning
Een grote meerderheid van de bestuurders, docenten en schoolleiders is van plan op hun eigen school (verder) aan de slag te gaan met onderwijs op maat. Wel hebben zij behoefte aan ondersteuning om dit tot een duurzaam succes te maken. Bijvoorbeeld door het beschikbaar stellen van lesmateriaal en hulp bij de implementatie.
Differentiëren en coaching
Ongeveer 30 procent van de respondenten geeft aan dat hun school redelijk ver tot ver is met het invoeren van gepersonaliseerd leren. Zo maken docenten gebruik van lesmateriaal om te differentiëren en zien zij zichzelf, naast vakdocent, steeds meer als coach voor de leerlingen.
Bekijk het volledige onderzoeksrapport.
Nadere informatie: Stefanie van Nes
stefanievannes@schoolinfo.nl